Las caricaturas y la investigación

Perla Zusman y Cristina Hevilla toman las caricaturas políticas como una vía de entrada para estudiar las visiones de la frontera en el proceso de formación del Estado Nación argentino. Las caricaturas, como bien lo indican las autoras, permiten encontrar claves para reconstruir procesos y voces escasemente consideradas en los estudios de fronteras. Una oportuna invitación para volver a pensar en las imágenes como documentos en nuestras investigaciones.

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Mapas colectivos

Gracias a Ines Rosso me encontre con estas imagenes cartograficas que buscan " revelar problemáticas, mostrando conexiones y responsabilidades, con el objetivo de denunciarlas por medio de representaciones gráficas que potencien la organización de prácticas transformadoras". Realizados en talleres de mapeos colectivos en los que participan diversos colectivos sociales son mapas que "toman posicion" Los invito a visitar el sitio:

Para ver algunos mapas colectivos

Dossier sobre Imágenes, Geografía y Educación

La geografía tiene una larga tradición visual. Mapas, fotografías, imágenes satelitales, croquis, etc. Forman parte de la construcción del conocimiento geográfico y de su enseñanza. El dossier “Imagens, Geografias e Educação” publicado en la Revista “Educação Temática Digital” nos invita a analizar diferentes géneros de imágenes para pensar el espacio geográfico contemporáneo.



Para leer el dossier

Artículo "Geografía y Cultura Visual: apuntes para la discusión de una agenda de investigación"

Las imágenes son centrales en la producción y difusión del
conocimiento geográfico. Una serie de conceptos y de metodologías
fueron tejiendo una trama disciplinar en la cual la visión se convirtió en
su hilo conductor. La disciplina está constituida por un cuerpo de
imágenes que la tornan un discurso visual del mundo. Sin embargo, tan
solo recientemente la geografía ha comenzado a analizar su carácter
“visual”. Se propone realizar una revisión de los trabajos que, en el campo
de la geografía dan cuenta de esta preocupación, y que a la vez nos
invitan a volver a “mirar” conceptos y métodos de la disciplina a la luz de
los aportes de los estudios visuales. Se busca evidenciar el poder de las
imágenes y su rol en la construcción visual de asuntos de la agenda
geográfica. Finalmente, se señalan algunos de los aportes que brindarían
la incorporación del análisis de lo visual en la disciplina.
Para leer en: Estudios Socioterritoriales

Artículo "Imágenes cartográficas del mundo e imaginarios geográficos en la geografía escolar en Argentina"

Las imágenes cartográficas, como otros géneros de imágenes,
nos ofrecen formas de mirar e imaginar el mundo de la manera
en que éstas lo presentan. Sin dudas, éstas constituyen una de
las imágenes más presentes en la cultura visual: informes y
artículos de distintos géneros, publicidades y presentaciones
apelan a ellos, con frecuencia, para mostrar y afirmar las
peculiaridades que presentan determinados procesos y
fenómenos. Proponemos discutir aquí la permanencia de una
imagen cartográfica en la geografía escolar en Argentina así
como algunas de sus implicancias. Finalmente, intentamos
evidenciar las posibilidades que se abren en la enseñanza y en la
conformación de imaginarios geográficos al introducir visiones
cartográficas del mundo que discuten y confrontan con los
discursos visuales hegemónicos.

Para leer

Artículo "Imágenes e imaginarios geográficos del mundo en la geografía escolar en Argentina"

La geografía es un discurso visual sobre el mundo que por su presencia en el curriculum escolar participa
en la conformación de un sentido y una cultura común. Se ha seleccionado la disciplina escolar para analizar
la relación cultura visual- geografía- imaginarios geográficos. Con un abordaje cualitativo se analiza
cómo se amalgamaron las imágenes y el “mundo” que éstas muestran en distintos periodos históricos en la
geografía escolar en Argentina. También se realiza una aproximación a los discursos visuales de los jóvenes
sobre el mundo contemporáneo. Finalmente, se interroga sobre el lugar de la disciplina en la construcción
de estas imágenes y de los imaginarios geográficos.

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Artículo "Murales para mirar... murales para hablar: la cuestión ambiental desde la mirada juvenil

El artículo propone mirar y hablar sobre un conjunto de murales
realizados por jóvenes, en el marco de un programa del Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina. Una buena parte de esos
murales ponen foco en la naturaleza y en su transformación, producida a
través de su uso y apropiación social. Nos preguntamos, ¿qué nos cuentan
estas imágenes sobre la cuestión ambiental para establecer puntos de
encuentro con los contenidos escolares y enriquecer la experiencia escolar
de los jóvenes alumnos?

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